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什么是沉浸式教育？
沉浸式课程和外语课程有什么区别？
浸入式教育不同于外语课程。浸入式教学被定义为一种教学方法，在这种教学方法中，普通学校课程通过外语教学。沉浸式语言只是内容教学的载体；它不像传统的外语课程那样是教学的主题。
所有沉浸式课程的设计都是一样的吗？
美国的小学浸入式课程有多种形式：
- 全浸入式学习——学生在整个学习日使用浸入式语言学习学术内容。
- 双重浸入式——英语熟练的学生使用两种不同的浸入式语言学习学术内容（即，说英语的学生学习法语和西班牙语）。
- 双向部分浸入式——学生（其中一些人精通英语，一些人精通浸入式语言）使用英语和浸入式语言学习学术内容。
- 单向部分浸入式——精通英语的学生至少花一半的上课时间使用浸入式语言来学习学术内容。
博彩平台大全的西班牙语浸入式课程遵循单向部分浸入式模式。在我们的初级西班牙语浸入式课程中，学生花半天时间和英语老师一起学习一些核心科目，另一半时间和浸入式语言老师一起学习不同的核心科目。
沉浸式教育的好处是什么？
大多数沉浸式的学生可以期望达到比传统的学校为基础的外语课程的学生更高的第二语言水平。掌握两种语言可以打开与更多地方的更多人交流的大门。除了培养与更多的人交流的终身能力外，孩子们还可以从早期的语言教学中获得其他好处，包括提高整体学习成绩，提高解决问题的能力，以及更灵活的思维。有关双语好处的更多信息，请参阅以下内容：
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此外，超过三十年的研究一致表明，在英语语言和数学技能的标准化测试中，浸入式学生的成绩与传统课堂的同龄人一样好，甚至更好（即使是在内容领域的教学是用浸入式语言进行的）。
沉浸式教育还有其他优点吗？
掌握第二语言为学生进入职场提供了额外的工作机会，从而为他们提供了竞争优势。当今世界的潜在雇主将清晰有效的口语和写作能力作为他们在求职者身上寻找的最重要的资格。然而，与此同时，他们经常抱怨很难在单语和多语环境中找到具有足够沟通技巧的候选人。
技术和经济的相互依存使世界变得越来越小。以前从来没有这么多来自不同国家的人能够聚在一起合作、分享知识或做生意。从来没有像现在这样需要在各个领域都受过良好训练的有才华的年轻人，他们要有文化素养，能用英语和另一种语言进行有效的交流。通过清晰的K-12系列教学获得一门世界语言的学生，与只会一门语言的同龄人相比，他们的收入潜力有望增加10-15%。
如果老师从来不说英语，我的孩子怎么能听懂老师的话？
在低年级，浸入式教学的老师认识到他们的学生不可能理解他们所说的一切。为了使学生能够理解学术课程，并支持他们学习学术内容和沉浸式语言，精通英语和沉浸式语言的沉浸式教师在处理学区课程时使用了大量的教学策略。他们使用肢体语言、视觉、操纵、夸张的面部表情和富有表现力的语调来传达他们的意思。在幼儿园里，学生们和他们的同伴以及对老师的回答说英语是很常见的。随着时间的推移，学生自然会使用更多的浸入式语言。为了吸引学生使用这门语言，老师们经常使用歌曲、有用的短语、圣歌和押韵，并用熟悉的程序精心安排一天的活动。
学习第二语言的内容对孩子的英语语言和读写能力发展有何影响？
许多家长一开始都担心浸入式教育可能会对孩子的英语发展产生负面影响。但研究一致发现，沉浸式体验实际上促进了英语语言的发展。全浸入式教学的学生在阅读、单词知识和拼写方面的发展可能会暂时滞后，因为教学完全以浸入式语言进行。然而，经过一两年的英语语言艺术教学，这种差异就消失了。对于家长来说，重要的是要明白，到目前为止，没有证据表明部分浸入式课程在英语语言发展方面存在类似的滞后。
浸入式课堂的学生家长可以像传统（非浸入式）课堂的学生家长一样，在家里支持孩子的英语语言和读写能力发展。例如，他们可以每天用英语朗读给孩子听，并让他们参与游戏和活动，这可能会补充他们的课堂学习。研究表明，母语的发展越强，对浸入式语言的熟练程度就越高，所以英语基础扎实的孩子进入浸入式课程比英语技能不那么强的孩子更容易成功。
如果我不会说沉浸式语言，我如何支持孩子的沉浸式体验？
像所有的父母一样，孩子们的父母被鼓励在孩子的教育中保持积极的角色，通过提供帮助他们发展英语语言技能和增强他们的认知和情感发展的经验。父母每天给孩子朗读（英语），并让他们参加一些活动，使他们能把在课堂上学到的知识应用到实践中，这是非常有益的。例如，学习测量的三年级学生可以在家里做一些涉及测量的活动，比如挂一幅画或烤饼干。家长还可以定期与老师交流孩子的学业、社交和语言发展情况。家长们通过充分了解浸入式教育并继续承诺让他们的孩子参加浸入式教育来支持项目的目标。家长也可以寻找机会让孩子在学校环境之外使用浸入式语言，例如，利用突出浸入式语言或文化的社区活动，或者在家里提供浸入式语言的阅读材料。
只要家庭致力于用英语为孩子朗读，并尽可能让他们在各种环境中接触浸入式语言，他们就可以相信浸入式模式，以确保他们的孩子在英语和浸入式语言的读写能力发展方面取得进步。
如果我的孩子有特殊需求，浸入式课程将如何满足这些需求？
我们相信所有的孩子都能学习。在部分浸入式课堂中，学生在情境化的环境中学习，教师使用语言外的策略（如不同的语调、视觉、肢体语言、面部表情）来支持内容。有不同需求和技能水平的学生一起工作和学习。有特殊需要的学生，如学习障碍、行为问题和其他可能存在的问题，在学业上的表现与传统课堂一样好，只要他们得到与传统课堂相同的帮助。研究还表明，沉浸不太可能是学习困难的原因；同样的困难在任何教育环境中都会出现。任何能学会用母语交流的孩子都可以通过沉浸式学习来掌握第二语言。
我的孩子会在沉浸式环境中感到不安或沮丧吗？
准备好这样一个事实：你的孩子最初可能会感到困惑，甚至沮丧，因为她花费了精力和精力在沉浸式课堂上学习。在一天结束的时候，你的孩子可能会很累，因为语言学习对认知能力的要求很高。这种反应对于第一次沉浸式学习的人来说是很正常的，根据孩子的年龄和基本的语言能力，这种反应会持续两周到两个月。然而，孩子们通常很有弹性，很快就能适应第二语言。
资料改编自以下来源：
美国外语教学委员会。ACTFL熟练度指南。检索自：https://www.actfl.org/educator-resources/actfl-proficiency-guidelines美国陆军协会。DLI的语言指南。检索自：http://www.ausa.org/publications/ausanews/specialr…布朗杜姆，J.斯坦森，N.（1998）。浸入式教育的类型：导论。检索自：http://www.carla.umn.edu/immersion/acie/vol1/Feb19…Fortune, t.w., Tedick, d.j.（2003）。家长想知道的关于外语浸入式课程。检索自：http://carla.umn.edu/immersion/FAQs.html列克星敦第一学区。浸常见问题解答。检索自：https://sc50000473.schoolwires.net/Page/4613波特兰公立学校（2015）。双语言。检索自：https://www.pps.net/Page/269